师德师风

树师德 扬师风—中小学师德师风长效机制建设

4-8课时

视“问题”为资源，提升教师的育德意识和育德能力

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新时代师德师风建设

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专业能力提升

教师的专业发展---一场关乎他人的修行

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“双减”后学生心理健康教育的难点与应对

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校长如何规划学校的发展---规划引领发展、能力成就未来

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引领教师发展是校长的核心使命

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“双新”背景下初中学段教学、管理方式改革及教研组织与管理

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践行“双减”：初中教学管理减与增

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菁英教师团队的锻造之道

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创造21世纪的理想课程——义务教育课程方案解读

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学校文化建设困境与路径

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双减背景下学校管理—“双减”政策落实

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教师的专业化和幸福感

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专业素养

义务教育“双新”对学校教学的挑战和应对

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教师在新课程应起什么作用

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作为“双减”实施的主阵地——学校将怎样做

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农村教师体制改革

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从新课标的变化看中小学教育的发展走向

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新时代教师队伍建设与专业发展

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教育理论与政策及教育实践经验

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从新课标的变化看中小学教育的发展走向

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专业理念

牢记初心使命 弘扬西迁精神

4-8课时

“立德树人、五育并举”视域下学校文化建设及管理模式构建

4-8课时

精心组织教研活动有效促进教学改进

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学校打造的价值逻辑与创新路径

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“双减”是党和国家站在新时代，面对新形势，对教育工作提出的新要求，其改革的核心在于构建新时代高质量的教育体系

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实践案例

学习胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业的西迁精神

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成慧教育—交大附小学校教育的实践与创新

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学校文化建设与教师专业发展--交大附中为例

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